A l’erreur opposons la vérité, à la foi l’évidence, la science aux religions. Les propagandistes religieux ne font connaître aux enfants qu’une seule doctrine. Faisons-leur connaître toutes les doctrines, non seulement dans leur état actuel, mais dans leur genèse et dans leur développement. Instruisons-les des ressemblances et des analogies qu’elles ont entre elles, et aussi des ressemblances et des analogies qu’ont entre eux leurs fondateurs et leurs propagateurs. Puis laissons-les libres de choisir entre les hypothèses, et si aucune des anciennes ne les satisfait, libres d’en imaginer de nouvelles.
• Translation: Let us oppose truth to error, evidence to faith, science to religion. Religious propagandists teach children only one doctrine. Let us make them acquainted with all the doctrines, not only in their present state, but in their genesis and in their development. Let us educate them about the resemblances and analogies that they have between them, and also about the resemblances and analogies that their founders and their propagators have between them. Then let's leave them free to choose between the hypotheses, and if none of the old ones satisfy them, free to imagine new ones.
What It Means
This is a placeholder explanation generated by the low-overhead model. It interprets "A l’erreur opposons la vérité, à la foi l’évidence, la science aux religions. Les propagandistes religieux ne font connaître aux enfants qu’une seule doctrine. Faisons-leur connaître toutes les doctrines, non seulement dans leur état actuel, mais dans leur genèse et dans leur développement. Instruisons-les des ressemblances et des analogies qu’elles ont entre elles, et aussi des ressemblances et des analogies qu’ont entre eux leurs fondateurs et leurs propagateurs. Puis laissons-les libres de choisir entre les hypothèses, et si aucune des anciennes ne les satisfait, libres d’en imaginer de nouvelles.
• Translation: Let us oppose truth to error, evidence to faith, science to religion. Religious propagandists teach children only one doctrine. Let us make them acquainted with all the doctrines, not only in their present state, but in their genesis and in their development. Let us educate them about the resemblances and analogies that they have between them, and also about the resemblances and analogies that their founders and their propagators have between them. Then let's leave them free to choose between the hypotheses, and if none of the old ones satisfy them, free to imagine new ones." in the context of "" to mean that wisdom is timeless.
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